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創新學習基地校外教學體驗計畫,欲報名之學校請來電(02)23514078#1113向劉小姐洽詢及預約，即日起 開放報名至額滿為止
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{{ $t('FEZ002') }} 訓育組|
青發處 9樓創新學習基地 創新學習基地 創新學習基地
105 年度 校外教學體驗 校外教學體驗 校外教學體驗 計畫
【計畫 目的 】：為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會， 為提供學生更多接觸新穎科技以及創發想的機會，
「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合「 創新學習基地」，以數位科技為發展主軸融合MakerMakerMakerMakerMaker」
精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年 精神，透過交流分享以及一系列體驗學習活動激發青少年
無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。 無限創意，培育具開放思維、富實作精神的新人才。
【主辦單位 主辦單位 】： 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處
【體驗日期與時間 體驗日期與時間 】： 105 年 9/19/19/13(二)、9/29 (四)、10/10/10/25(二)、 10/27 (四)、11/111/111/111/15(二)、11/24 (四)
下午 13:30~10~10~15:30，課程每次 2小時，共 小時，共 小時，共 6堂課。
【服務對象】 【服務對象】 ：國小 3年級~國中 2年級 ，以 臺北市區 北市區 公、私立 公、私立 公、私立 學校預約 學校預約
為主。
【學校預約 學校預約 】：以學校 以學校 為單位申請 為單位申請 預約 ，請來電 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 ，
場館營運課 2351235123512351-4078407840784078分機 1113111311131113 劉小姐， 即日起 開始預 開始預
約，額滿 截止 。
【課程地點】： 【課程地點】： 【課程地點】： 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 臺北市青少年發展處 9樓創新學習基地 樓創新學習基地
(臺北市仁愛路一段 臺北市仁愛路一段 17 號)
【體驗課程表 體驗課程表 】： 9/1 3 周二 9/29 周四 10/25 10/25 周二 10/27 10/27 周四 11/15 11/15 周二 11/24 11/24 周四 ’
光的魔術師 光的魔術師
電子 方程式 方程式
講師
鄭鴻旗
VR 體驗
講師
韓秉軒
3D 列印
講師
張夫美
VR 體驗
講師
陳煬升
光的魔術師 光的魔術師
電子 方程式 方程式
講師
鄭鴻旗
VR 體驗
講師
韓秉軒
青發處9 樓創新學習基地
105 年度校外教學體驗計畫
【課程內容】：創客體驗課程，使用現今最夯的3d 列印與微控制器來製作
酷炫、實用和教育性的實驗項目。透過電機原理、程式編
寫、 互動實作，掌握原理，享受實作的樂趣。VR 體驗模擬
實境，接軌資訊化時代，本課程透過手機螢幕與3D 虛擬實
境裝置體驗，了解立體原理，提供多媒體資訊體驗之旅。
自造時代 創客體驗 ：二小時
操控未來
光的魔術師
A 光的魔術師~星光閃爍
學習基礎的程式語言與電子電路，從這過程中學習邏輯的概念。觀察電
子零件的差異，並且親手組合電子電路，體會透過程式與電子電路的並
用，按照自己的意思發光。最後鼓勵學生試著發出更多的光芒，動手實
作出如同星光閃爍的作品。
B 光的魔術師~用光來唱歌
從這過程中學習邏輯的概念。讓他們觀察電子零件的差異，並且親手組
合電子電路，體會程式語言與電子電路的並用，讓裝置把光轉換成聲
音。基本的架構再去改造與發想去產生不同的聲音。
3D 模型設
計課程
C 神奇3D 列印
從3D 掃描技術發展的解說與觀摩，引導學生從發想到實作 運用大畫家
繪圖軟體及多種線上軟體操作 ，介紹使用繪製圖檔
感官時代~模擬實境：二小時
模擬實境
認識VR 虛擬實境 與 立體成像介紹
引導學生做VR 眼鏡，並且透過一些圖片 讓學生看立體成像的效果
Mobile VR 體驗 應用Anrdoid 手機讓學員體驗,VR 科技的應用與遊戲
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